“让花儿在文学之都绽放”公益研学 自评报告 | |||||||||
项目（活动）名称 | “让花儿在文学之都绽放”公益研学 | ||||||||
承接机构 | 南京德雨慈善基金会 | 实施地 | 青海、江苏 | ||||||
目标服务人数 | 100 | 实际服务人数 | 129 | ||||||
一、项目（活动）简介 | |||||||||
本次研学旅行采取双向双程模式，在充分融入“德智体美劳”教育内涵的研学中，拓宽视野、感受青海、江苏两地的历史文化、地质地理、风土人情、产业特色和魅力，丰富他们的阅历、启迪智慧，点燃梦想，激发他们对结对小伙伴的关爱之情。引导他们树立远大志向，努力学习，自立自强，为祖国发展贡献自己的力量。让大山里的学子都能像城里的孩子一样，开拓视野，放飞梦想；让城里的孩子，亲近自然，磨砺品格；让两地学生在旅行、音乐和诗歌赏析中，感悟中华优秀传统文化、中国红色革命文化和社会主义先进文化，汲取文化自信力量。此外，苏青牵手公益研学旅行让两地各民族学生同吃同住同学，手足相亲、守望相助，推动中华民族共同体意识厚植各族学生心灵深处。
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二、开展情况和取得的成效（具体方案、照片、签到表、通讯稿请附后） | |||||||||
本次研学创新开拓了双向帮扶、双程旅行的新模式，以音乐为主题，以文学诗歌为载体，进行深入研学，让苏青两地学生，一对一结对牵手，让南京的同学们走进青海，感受高原的辽阔和少数民族地区文化的多样性；让青海的孩子们走进南京，引领青少年深入学习中华优秀传统文化、中国革命红色文化、社会主义先进文化，汲取文化自信力量。 志合者，不以山海为远。本次东西协作青少年研学旅行活动，共有129个孩子参加，56个孩子双程12天，青海段加入51个孩子进行6天本地研学，南京段加入22个孩子进行6天本地研学。孩子们在过去的12天里，以音乐作为研学主题，以诗歌为载体，充分融入“德智体美劳”教育内涵，运用古代乐理知识“宫商角徵羽”音调组合分队，也沿袭了往届“德智体美劳”五育方针的分组方式，巧妙融入56个民族名称知识，利用人文自然景点、科普基地等资源，深化民族团结进步教育，让爱我中华的种子更好地在同学们内心牢牢扎根。像石榴籽那样紧紧抱在一起，共同谱写了一曲新时代和谐奋进的华彩乐章。 12天的苏青之旅通过开展丰富多彩的研学活动，促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；引导学生主动适应社会，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。同时进一步加强了苏青青少年对彼此的了解，增进了感情、信任和交流，帮助大家增长知识、开拓视野。我们相信，每一位学子都会从这跨越山海的友好交流中汲取成长力量，并带着收获砥砺奋进、逐梦前行。 | |||||||||
三、项目（活动）反思 | |||||||||
基金会多方联系各个爱心企业和单位，希望更多爱心企业和单位能参与到公益研学活动中来，共同宣传公益、参与公益。
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四、媒体报道 | |||||||||
序号 | 时间 | 媒体 | 标题 | 网址 | |||||
1 | 2023-7-2 | 新华网江苏频道 | 2023公益研学旅行项目启动仪式圆满完成 | http://js.news.cn/20230702/16c0ebe0cf764c4b8b79f2e4148cbfd3/c.html | |||||
2 | 2023-7-2 | 交汇点新闻 | “因为南京 相伴成长”公益研学苏青专场启动 | https://jnews.xhby.net/v3/waparticles/1220487be1914126acb63d3f6ec0f827/0/b8pFbxmeB0hoHDZQ/1 | |||||
3 | 2023-7-20 | 新华网 | 西宁大通：“让花儿在文学之都绽放”开营仪式圆满举行 | http://qh.news.cn/2023-07/20/c_1129759893.htm#10006-weixin-1-52626-6b3bffd01fdde4900130bc5a2751b6d1 | |||||
4 | 2023-7-21 | 新华网江苏频道 | “让花儿在文学之都绽放”公益研学旅行开营 | http://www.js.xinhuanet.com/20230721/4f9b7da9e39043baaebb7c79cc097040/c.html | |||||
5 | 2023-7-30 | 江南时报 | 因为南京相伴成长—“让花儿在文学之都绽放”公益研学圆满结营 | ||||||
6 | 2023-7-31 | 人民日报 | 因为南京相伴成长—“让花儿在文学之都绽放”公益研学圆满结营 | ||||||
7 | 2023-7-29 | 中国网 | 2023年“让花儿在文学之都绽放”公益研学旅行结营仪式圆满成功 | ||||||
8 | 2023-7-29 | 交汇点新闻 | “让花儿在文学之都绽放”公益研学旅行结营仪式在宁举办 | https://jnews.xhby.net/v3/waparticles/1206/0/KYN2SmreAwDACXdz/1 | |||||
9 | 2023-7-30 | 江苏卫视 | 因为南京相伴成长“让花儿在文学之都绽放”公益研学圆满结营 | http://v.jstv.com/wap/a/20230730/1690690709838.shtml?jsbcApp=1 | |||||
10 | 2023-7-30 | 新闻360 | 因为南京相伴成长“让花儿在文学之都绽放”公益研学圆满结营 | http://v.jstv.com/wap/a/20230730/1690716885917.shtml?jsbcApp=1 | |||||
11 | 2023-8-22 | 德雨公众号 | 公益研学全程记录—2023因为南京 相伴成长|“让花儿在文学之都绽放”苏青牵手专场 | https://mp.weixin.qq.com/s/ZLD1LzIpgW5Z_6bVxfCI9Q | |||||
五、合作单位反馈（例如：街道、社区、合作企业、学校） | |||||||||
1、 南京市雨花台区委常委、统战部部长张伟在结营仪式致辞中表示，研学旅行项目一直将公益研学与对口支援、乡村振兴有机结合，七年坚守，打造了雨花公益研学的品牌。这是两地学生青春绽放的舞台，是守望相助的友谊桥梁。希望两地学子能真正享受这次研学旅行，在快乐的旅行中学习，在与自然交流中成长，让苏青两地学子的手拉得更紧、心贴得更近。七年坚守，同样折射了社会爱心人士无私奉献。众多企业家、志愿者用爱心铺就了苏青学子交流之路，在孩子们的天空里，留下了七彩的光芒。希望大家继续努力学习、掌握科学知识、磨砺身体意志，为祖国、为人民作出自己的贡献！
2、大通土族回族自治县委常委、副县长李云代表东西协作的大通领导发言，表示，来回飞跃5000多公里，江苏的学子从城市的四角天空走出，看到青海的独特人文风貌、生态景观和非物质文化遗产，青海的学子走出大山，走进了文化厚重的金陵古都。希望两地学子能真正享受这次研学旅行，在快乐的旅行中学习，在与自然交流中成长！相信通过这次活动，苏青两地学子的手会拉得更紧，心贴得更近。希望这种特色的帮扶公益活动可以持续地进行下去，增进对中华文化的认同感，铸牢中华民族共同体意识。
3、青海学生代表刘航和江苏学校学生代表於辰曦上台发言，表达了能参加本次研学旅行的喜悦和收获。
4、江苏省发改委副主任、省对口支援办常务副主任、一级巡视员，江苏省区域合作交流协会会长樊海宏樊海宏代表指导单位在讲话中指出“因为南京·相伴成长”公益研学旅行项目是素质教育的“希望工程”,是苏青两地文化教育交流史上一个重要的里程碑。在东西部协作东风的吹拂下，苏青两地共同开启了融合发展的新篇章。从2018年算起，“因为南京·相伴成长”公益研学活动已经连续成功举办了六届，今年是第七届。这五年，长江文化与黄河文化早已在一次次的交流中碰撞出情感的浪花，大力释放着广泛的社会效应。让我们切身感受到两省“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的深情，这样的深情是苏青两省深化交流、共研共进的坚实基础。我们坚信，苏青两地少年一定能够携手并肩，共担中华民族伟大复兴的使命与责任。捐资助学，造福桑梓,功在当代，利在千秋。我们相信，在各爱心企业的鼎力资助和诚挚关心下，“因为南京·相伴成长”公益研学项目一定会发展壮大，苏青两地教育的明天将会更加美好。新征程上，期待双方不断加强合作，让对口援青和东西部协作之花绽放耀眼光彩，让更多群众感受到祖国大家庭的温暖。 5、南京市雨花台区关心下一代工作委员会常务副主任于志珍为《绽放文集》致辞，于主任发言中赞扬了同学们优秀的作品，对老师们的辛勤付出表示感谢；她鼓励同学们多读书，做有涵养的新时代书香少年。将学生的作品集结成册，依托文字，定格童年，丰富认知，这不仅是公益研学组委会送给学生最好的礼物，还给孩子们搭建了展示才华与创新能力的平台，激发他们阅读与写作的兴趣。最后，于主任勉励全体师生：读书不止、笔耕不辍，在生活中多观察、多感悟，祝福这些诚正少年，茁壮成长。
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六、综合评分 | |||||||||
项目方案（30） | 由研学组委会制作 | 30 | |||||||
执行情况（40） | 由秘书长负责执行情况评价相关内容。 | 35 | |||||||
相关方评价（20） | 获取活动相关方评价，每种类别采访选取5个，计4分/人。 | 20 | |||||||
媒体宣传（10） | 以国家、省级、市级、区级媒体及相关单位报道为标准。国家级媒体报道计4分/件，省级媒体报道计3分/件，市级媒体报道计2分/件，区级媒体报道计1分/件。 | 10 | |||||||
总分 | 95 | ||||||||
综上，此项目评价为优秀 | |||||||||
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